前提：2025年リーグ戦３位以上
ロードマップ
2022年リーグ戦総合５位以上＝入れ替え戦無しで１部残留
2021年秋の関西学生選手権：個人インカレ出場３名以上(各種目１名以上)・ベスト８以内２名以上、団体戦３種目出場・１種目以上で４位以内。この時点で１部の選手に引けを取らないチームを作っておく。
2021年９月新人戦：１名以上の個人優勝
2021年６月２５日：入れ替え戦に勝って１部昇格
今回のリーグ戦の状況：良い点悪い点
- 主力選手の不調
- １年生の活躍
- チーム力としての技術向上
他大学の監督からのコメント
- 京産大 岩田さん「元気な１回生の勢いにヤラれました。良いスカウトをしてきましたね。」
- 中京大 尾矢さん「上級生の不調を下級生がカバーして、良い回しかたができてた。うちはフルーレは元より勝てないと踏んでいたが。」
- 京大 飛田さん「フェイスブックの映像を元に対策を考え、攻めていったら勝ち目がないと思い、徹底的に待ちの姿勢でいこうと決めた。途中まではうまくいっていたが、逆転されたことで１戦目のＰレッドが効いてきて、７戦目ではＰブラック。Ｐブラックを取らされるとは想定していなかった。」
今回のリーグ戦で見つかった課題
- 追いかける試合、逆転勝ちができるかどうか
- ポイントの正確さ
- アタックで突っ込む(大きなマルシェ)
- second-intentionにこだわりすぎる
- 情報伝達の不備、ガバナンス
- その他(部費の管理・宿泊等遠征関係費用の手配)
6/25までの練習スケジュール/内容
- 龍谷大学の各種目選手の分析、試合順の想定
- 種目別のチーム力の向上
- 感染症対策(特別措置)：練習前のチェック項目実施⇒報告の責任者を選任
フルーレ
- １、２年生主体のチーム作り(朝日大学フルーレチームは全員１年生とのこと)
サーブル
- 足を使うことができるので、あえて剣によるパラードリポストを積極的に取り入れる
- 切り返しの練習
- ｢切り｣だけでなく、｢突き｣を意識した対戦
エペ
- 団体戦の各タームのシミュレーションファイティング
- ポイントの正確さを徹底するレッスン
- 相手チームとの点差を意識した試合展開をつくるための練習
課題解決のために必要なこと
- ダブルカウントの練習
- 団体戦の各タームのシミュレーションファイティング
- ポイントの正確さを徹底するレッスン
- 突っ込んだアタックでもポイントを取る工夫、もしくは小さいマルシェを意識して突っ込まないアタックができるようになること
- フルーレ：相手チームを想定した、パターン別のレッスン・ファイティング。
- エペ：無意欲試合のシミュレーション
- サーブル：突きを取り入れる。シミュルタネの正確・確実性。切り返しのレッスンなど。
- クラブチームへの団体参加
- レッスンの位置づけ
- ルールブックの理解
- 用語の共通認識
- どんなクラブにするか(封建的、民主的、その他)
- チームが求める監督の役割
- チームが求めるコーチの役割
- チームが求めるOBOGの役割
- ４年次生の役割
- ３年次生の役割
- ２年次生の役割
- １年次生の役割
- 主将の役割
- 副将の役割
- 主務の役割
- マネージャーの役割
- クラブで発生する”仕事”の洗い出しと分担
- 種目、性別、レベル差の違いに起因する不具合の解消
- ホームページ、SNSの活用方法
- どんなクラブにしたいか
- 後輩になにを引き継ぐのか
- 課外活動とは？
雑記
①ＳＦ生、②ＳＦ以外の経験者、③初心者、④外部コーチ、⑤チーム評価